Didáctica forma de evaluación en periodismo UNA
Alumnos del 4to 2da de ciencias de la Comunicación de la Facultad de Filosofía UNA, desarrollan una nueva modalidad de examen en la cátedra de Comunicación Digital.
El innovador sistema de evaluación implementado por el profesor Richard Ferreira incluye la utilización de las diferentes herramientas digitales y se desarrolla de la siguiente forma: primeramente los alumnos se dividieron en grupos de cinco integrantes, donde cada cual tiene una función específica. Es como una especie de sala de redacción en donde se genera información y sobre todo se difunde la misma.
El siguiente paso se trata de que a partir de los hechos que habitualmente se ven en la unidad académica se vayan entrevistando personas, sacando fotos y elaborando contenidos para alzarlos a la red. El elemento fundamental o la plataforma son las redes sociales.
Cada integrante cumple un papel dentro del grupo como fotógrafos, redactores y los encargados de internet para finalmente juntar en un material para publicarlos en twitter, facebook y en los distintos blogs de los alumnos, en donde la consigna es que debe ser una información de contenido multimedio.
Para la publicación del proceso de trabajo en el Twitter se utilizan los Hashtag dependiendo del tema de cada grupo:
#periodismouna4 "ExamenP4TT #limpiezaFFUNA #Pabellon #SanjuanCEPB #estacionamientoFF #muralesFilUNA
Las imágenes también se pueden apreciar en el facebook, en el grupo "Periodismo UNA 4° TT", donde se pueden observar los links de los demás blogs donde se encuentran publicados los informes de cada grupo respecto al tema de investigación.
Para la publicación del proceso de trabajo en el Twitter se utilizan los Hashtag dependiendo del tema de cada grupo:
#periodismouna4 "ExamenP4TT #limpiezaFFUNA #Pabellon #SanjuanCEPB #estacionamientoFF #muralesFilUNA
Las imágenes también se pueden apreciar en el facebook, en el grupo "Periodismo UNA 4° TT", donde se pueden observar los links de los demás blogs donde se encuentran publicados los informes de cada grupo respecto al tema de investigación.
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